在今年的深圳“兩會”上，兩位市政協委員共同建議，通過創新海洋文化課程并逐步納入義務教育體系的方式，構建海洋文化再教育新模式。

兩位委員圍繞著這一議題提出了許多具體建議。比如教材中要重點加強對海洋環保的宣傳和宣講，讓中小學生從小培養深藍海洋、綠色海洋、環保海洋的意識。此外，還可以藉探索設立國際海洋開發銀行的契機，在全市中小學海洋文化課程開設之后，創新主辦各類以海洋文化和海洋經濟為主題的創新比賽，鼓勵中小學生融入海洋經濟發展的潮流，等等。

深圳是一座濱海城市，但在很長一段時間里，“海洋”與深圳少了應有的親近。比如深圳西部曾有不少美麗的海灘，上世紀五六十年代，深大教工宿舍原址走出30米外就可以下海游泳，而這一切，永遠定格在了“老深圳”的記憶里。談及深圳的海洋，一些人第一時間想到的只是大小梅沙，“大?！边@個詞，也只是偶爾出現在一些作家的文章里。

去年發布的《全國海洋經濟發展“十三五”規劃》明確提出，推進深圳、上海等城市建設全球海洋中心城市。全國僅兩個城市的名字位列其中，且深圳排在第一位，這一度引發社會各界廣泛關注。在《中共中央國務院關于支持深圳建設中國特色社會主義先行示范區的意見》中，則再次明確“支持深圳加快建設全球海洋中心城市”。要建設全球海洋中心城市，首先要讓市民了解和認識海洋，讓海洋文化課程納入教育體系的意義得以凸顯。

1994年，聯合國海洋法公約正式生效后，很多國家和地區重新制定了海洋發展戰略。各國政府充分肯定了海洋教育對海洋經濟的促進作用，并提出了一些實施海洋教育的具體規劃。在海洋文化教育方面，很多國家和地區都作出了積極的探索，并積累了豐富的經驗。

譬如在1996年8月，韓國制定了韓國21世紀海洋戰略規劃，其中涉及加強各個層次的海洋教育、開拓海洋科學培訓渠道、在公民中開展持久的新海洋觀教育等內容。2005年，日本相關團體聯合發表了《關于推進海洋開發的重要課題》，向日本政府建議將產業界、學術界和政府聯合起來，在小學、初中和高中開設海洋教育課程等。

海洋孕育了生命、聯通了世界、促進了發展。海洋是高質量發展戰略要地。人類對海洋的感受、認識、利用和保護，將影響著地球環境的變化與人類文化的發展，而濱海深圳要建設全球海洋中心城市，就需要夯實海洋文化教育的根基，讓“海洋”二字真正走進深圳人的心里。