體育作業會像數理化作業一樣明確量化嗎？
數理化作業可以量化，那么體育作業可否明確量化？
教育部體育衛生與藝術教育司司長王登峰：體育教學改革需要組織全員參與的體育競賽。要想組織全員參與的體育競賽，就必須教會學生專項的運動技能，而專項運動技能教完了之后就必須要有練習，而這個練習其實就是體育作業。
也就是說，體育作業其實并不是一個明確量化的作業，并不要求在一個固定的時間，比如說課后回家一小時要去完成作業等。
體育作業誰來監督？怎么保障？
數理化作業家長可以監督完成，那體育作業誰來監督，如何保障？
對此，教育部體育衛生與藝術教育司司長王登峰表示，在抗擊疫情期間，很多學校都是在線教育，而在線教育里有一項內容就是老師做成視頻，教孩子們如何在家里做體育鍛煉，甚至有的學校還要求親子互動，也就是家長跟孩子一起來做體育鍛煉，其實這就是體育作業將來的一個雛形。在教運動技能的時候，除了老師在課堂上教，還可以用很多信息化的手段，讓學生在手機上，電腦上可以跟著一起學、一起練，家庭體育作業就可以用這種方式。比如，這堂課教的是三步上籃，那么三步上籃的技術要領除了老師教之外，還可以在網上搜到很多視頻信息，學生在家里就可以練，當然不一定有籃球場，不一定有籃筐，但這個動作其實是可以隨地練的。
